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“教育故事”:一个好汉三个帮,小组合作共成长——记初二(1)班学习小组探究活动研讨班会
发布日期:2018-03-30 14:58
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     向老师单挑,你敢吗?班会开始前,杨丹老师给大家一个向老师较量的机会,谢博然同学一马当先,走上讲台,杨老师拿出一根牙签,让他折断,谢同学不费吹灰之力就把它折断了,杨老师再拿出两根,他也轻而易举折断,然后三根、四根……当牙签越来越多,谢同学也越来越吃力,当牙签积聚到一定程度,就完全折不断了。原来杨老师是想让大家明白一个道理:一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧……较量结束,全班响起了热烈的掌声,班会在活跃欢快的氛围中开始了。
    “一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。”
    “为什么三个和尚一起,就喝不到水呢?”关于这个问题,赵沁婷同学说:“问题的根本是工作分配不当,应该每人都有相应的职责。”刘炳煜接着回答:“这些和尚都太自私了,大家都不想吃亏,不想辛苦自己,不愿付出,没有承担责任的意识。”
    那三个人怎样才能喝到水呢?
    在学习生活中也是一样的,小组几个人如果有良好的合作,凝聚所有组员的力量,就可能实现共赢,然而合作不当,则会有碍小组的发展。怎样才能更好地进行小组合作呢?接下来杨老师带领大家通过系列活动一起体验小组合作。
    首先是“协力画环”。同桌两人合作,一人引导,一人闭眼画;引导者不能扶着画者的手牵引。所画线条不能超出圆环。一分钟时间准备,两分钟作画。这个游戏看起来很简单,但实际要达成目标很难。短短两分钟,全班同学各显神通,有的十分急切,不断提高音调;有的同学有条不紊,跟着感觉大胆往前;有的同学巧妙转动纸张,轻松完成……丁碧莹在分享经验时说:“我们两人先定好了方向,方便指引,再由同桌来指挥我不断调整,但潜意识还是感觉自己会走偏,不够信任领导者。”最快完成的徐子俊则另有妙招:“我们在沟通时发现不一定要拿着笔的同学跟着指挥来画才能完成,我们笔尖定住不动,只需转动纸张,这样不但能确保线条不出圆环,还能快速画完。”同学们听了不禁鼓掌,惊讶于原来还有这样的好办法!看来与人合作,不仅要有良好的沟通,要信任领导者,还要有好的策略才行!
     紧接着第二个活动是“集体逃脱”,一根细绳绑住一小截粉笔放在瓶中,每个小组都需要通过细绳将粉笔,也就是“危险中的人”,从“古堡”——矿泉水瓶中提出,各小组自由选择逃脱办法,用时最短的为胜。这个游戏引起了各小组的热烈讨论,有的同学认为应该一个个取出,有的则不以为然,觉得力气大一点也可以一下子把全部的粉笔牵出来。一分钟过去后,大部分很快完成了任务,全员安然无恙,但也有小组还没全部脱逃。汪欣颖在总结经验的时候说:“其实我们一开始都规定好了顺序,觉得一个一个按次序来肯定没问题的,但后来在快到瓶口的时候秩序就有点乱了,最后一根粉笔卡了很久都出不来,我想可能还是在活动时配合得不够好。”最快完成的小组组长曾昊则分享到:“我们小组都商量好了,也是要有次序地出来,而且一个出来后要帮忙观察,适时给出指引,后出来的同学也不要慌忙,要遵守秩序。”看来小组合作不但有要有良好的秩序,也需要各成员积极配合呀!
    最后,杨老师和大家分享了一个故事《地狱与天堂》,让大家感悟到了幸福、快乐、成功并非仅依赖他人取得,奉献获得的幸福感远超于索取。所以小组互帮互助能创造更多学习的快乐。
    在此,杨老师还指引全班小组一起商量,制定一份小组合作公约,从上课到自习,从作业到课外帮扶,同学们从每一件小事做起,将课上老师启发的,自己领悟出来的小组合作经验写出公约,并在日常学习生活中履行。
    “能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣”。
    一个好汉三个帮,小组合作共成长。
    不同一般“讲理”的班会,本次班会焕发了蓬勃生机,同学们都表示很有感触:
    丁碧莹:通过课上的学习,以及各种有趣的游戏,我和组员们沟通得更融洽,增进了成员之间的相互信任。我觉得最受益的是全组一起制定公约环节,这是我们头一次认真静下来,讨论关于小组以前出现的各种问题和解决办法,相信经过这次班会课,每位同学,每个小组都会获得成长,变得越来越好!
    赵沁婷:通过生动有趣的游戏,道出简单却实用的道理。作为组长的我,以往在组织管理小组方面的一些问题也随着课堂的脚步一一得到了相应的解决方案。相信经过这节课,我们小组会在指引下更好的发展。
    朱希媛:在学习中,我们都各有长处也各有不足。仅仅一个人,我们很难取得大进步,而有了小组合作,我们就可以从一个人变成一个小集体,共同进取,共求上进。
    (撰稿人:廖蕖)
 

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【供稿:初二廖蕖 审核:张梅芳】

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